HUBUNGAN MUTU PEMBELAJARAN SKILL LAB DENGAN HASIL BELAJAR SKILL LAB MAHASISWA PADA MATA KULIAH KEBUTUHAN DASAR MANUSIA (KDM) DI AKPER WIDYA HUSADA SEMARANG
ABSTRAK: Pembelajaran kelas
dan skills lab merupakan bagian yang penting dari proses pendidikan yang
komplek dan harus terintegrasi dalam seluruh program pendidikan yang mengacu
pada kurikulum, khususnya pencapaian tugas akhir bagi lulusan. Banyak kendala
yang ditemukan pada saat persiapan dan pelaksanaan program di kelas dan di
skills lab serta mengevaluasi kemampuan mahasiswa, banyaknya kendala ini akan
mempengaruhi hasil akhir dari kompetensi peserta didik. Tujuan: Mengetahui hubungan antara mutu pembelajaran
skill lab dengan hasil belajar skill lab mahasiswa tingkat 1 dan 2 pada mata
kuliah Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) di Akper Widya Husada Semarang. Metode
Penelitian: Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan
cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi
D3 Keperawatan di Akper Widya Husada Semarang yang berjumlah 118 mahasiswa
dengan teknik sampling adalah total sampling. Analisis data yang digunakan
adalah korelasi Rank Spearman Hasil Penelitian: Hasil penelitian diperoleh
bahwa ada hubungan yang bermakna antara mutu pembelajaran dengan nilai skill
laboratorium pada mahasiswa Program Studi D3 Keperawatan di Akper Widya Husada
Semarang dengan nilai r sebesar 0,255 dan nilai p sebesar 0,005. Hasil análisis
data antara dimensi mutu pembelajaran yang tidak berhubungan adalah kehandalan
dan empati, sementara dimensi yang berhubungan adalah daya tanggap, kepastian
dan wujud. Kesimpulan: Adanya hubungan antara
mutu pembelajaran dengan hasil pembelajaran skill laboratorium.
Kata kunci: Mutu pembelajaran, Hasil Skill Lab,OSCA
Penulis: Wahyuningsih, Titih
Huriah
Kode Jurnal: jpkebidanandd170234
