PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEER-ASSISSTED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN LABORATORIUM KLINIK (CLINICAL SKILLS LAB/ CSL) DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMPUNG
ABSTRACT: Peer-assisted
learning (PAL) merupakan metode pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa yang
melibatkan diskusi antara instruktur sebagai pengajar dan peserta sebagai yang
diajar. Dalam pendidikan kedokteran, latihan keterampilan klinik disajikan
dalam bentuk clinical skill laboratorium, yaitu suatu program simulasi dimana
mahasiswa pendidikan dokter diberikan materi dan berbagai cara serta tindakan
terhadap berbagai kasus medis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui
persepsi mahasiswa tentang PAL pada keterampilan klinik (clinical skills lab)
di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Penelitian ini merupakan studi
kualitatif dengan wawancara mendalam terhadap mahasiswa tahun 3 sebagai
instruktur (n=4) dan Focuss Group Discussion terhadap 4 kelompok mahasiswa
tahun 1 (n=24). Data yang didapat kemudian di transkrip dan dianalisis. Hasil
penelitian didapatkan bahwa mahasiswa menganggap bahwa kegiatan PAL dalam
pembelajaran keterampilan klinik merupakan kegiatan yang positif dan bermanfaat
serta perlu untuk dilanjutkan.
Kata Kunci: keterampilan
klinik, mahasiswa kedokteran, peer-assisted learning
Penulis: Luqmanul Hakim,
Oktadoni Saputra, Rika Lisiswanti
Kode Jurnal: jpkedokterandd170295
