PERBEDAAN HASIL BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN KOOPERTIF STAD PADA MATA PELAJARAN DASAR PENGUKURAN LISTRIK
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang rendah setelah menempuh proses
belajar dikelas dengan metode pembelajaran langsung. Hal ini dikarenakan dalam
metode pembelajaran tersebut siswa memiliki peran yang cenderung pasif.
Sehingga tidak sedikit dari siswa tersebut yang berbincang dengan teman kelas,
bahkan tidur saat pelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model
pembelajaran langsung berbantu software multisim dengan model pembelajaran
kooperatif Students Teams Achievement Divisions (STAD) berbantu software
multisim pada mata pelajaran Dasar Pengukuran Listrik Kelas X Teknik Pendingin
dan Tata Udara (TPTU) SMKN 3 Buduran Sidoarjo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
penelitian eksperimen. Sedangkan desain penelitian ini menggunakan desain
eksperimen semu/quasi experimental design, dengan sub desain nonequivalent
control group design. Subyek penelitian ini adalah kelas X1 TPTU sebagai kelas
eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD berbantu
software multisim. Kelas X2 TPTU dengan model pembelajaran langsung berbantu software
multisim sebagai kelas kontrol. Sumber data yang digunakan adalah soal
pretest-postest yang merupakan hasil belajar ranah kognitif dan dianalisis
menggunakan statistik parametrik berdasarkan uji t pada software SPSS.
Hasil analisis statistik menggunakan independent sample t test pada
software SPSS diperoleh kriteria -thitung (-2,541) < -ttabel (-1.995), yang
berarti bahwa H0 ditolak berdasarkan uji pihak kiri. Sehingga diperoleh
kesimpulan terdapat perbedaan yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa
menggunakan model pembelajaran langsung berbantu software multisim lebih jelek
daripada hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD
berbantu software multisim.
Penulis: GALUH BIMATARA, Subuh
Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd170062
