PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAPPING DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: 1. perbedaan prestasi siswa antara kelas yang
menggunakan mind mapping dengan kelas yang menggunakan metode ceramah;
2.pengaruh kebiasaan belajar siswa di rumah terhadap peningkatan prestasi
siswa. Penelitian ini adalah kuasi eksperimen berdesain Nonrandomized
Pretest-Posttest Control Group Design. Subyek penelitian adalah kelas XII A dan
B jurusan TITL SMK N 2 Klaten berjumlahkan 50 siswa. Data dikumpulkan dengan
tes(pretest dan posttest) serta angket. Analisis data dilakukan dengan analisis
deskriptif, independent sample t-test, dan analisis regresi. Hasil dari
penelitian disimpulkan 1.terdapat perbedaan prestasi siswa antara kelas yang
menggunakan mind mapping dengan kelas yang menggunakan metode ceramah dengan hasil
thitung > ttabel (2,738 > 1,677224); 2.tidak ada pengaruh dari kebiasaan
belajar terhadap prestasi siswa dengan hasil nilai F tidak signifikan
(signifikansi > 0.05) karena faktor yang mempengaruhi kebiasaan belajar
tidak terpenuhi. Kebiasaan belajar baru dapat berpengaruh jika faktor tersebut
terpenuhi.
Penulis: Faiz Ramadhan
Kode Jurnal: jptlisetrodd160691
