PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SQUARE DAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TIK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 TUMPANG
Abstrak: Guru bidang studi TIK
di SMA Negeri 1 Tumpang menerapkan strategi Explicit Instruction yang belum
banyak memberikan perubahan karena masih berpusat pada guru.Untuk meningkatkan
kualitas pembelajar-an, perlu dicoba berbagai variasi strategi pembelajaran
kelompok yang bersifat student centered dan juga mampu mengatasi permasalahan
kurangnya fasilitas di sekolah, misalnya strategi Think Pair Square. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar kognitif, (2)
perbedaan hasil belajar afektif, (3) perbedaan hasil belajar psikomotorik, (4)
perbedaan hasil belajar keseluruhan siswa yang belajar menggunakan strategi
Think Pair Square dan Explicit Instruction, (5) pengaruh penerapan strategi
Think Pair Square terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimental semu dengan pendekatan pretest posttest control group
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri
1 Tumpang. Sampel penelitian diambil dengan teknik Random Sampling dengan kelas
X4 sebagai kelas kontrol dan X2 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian
yaitu (1) tidak ada perbedaan hasil belajar kognitif, (2) terdapat perbedaan
hasil belajar afektif, (3)terdapat perbedaan hasil belajar psikomotorik, dan
(4) terdapat perbedaan hasil belajar keseluruhan siswa, (5) serta tidak ada
pengaruh yang signifikan penerapan strategi think pair square terhadap hasil
belajar siswa kelas eksperimen namun secara keseluruhanrespon siswa terhadap
penerapan strategi ini adalah baik.
Penulis: Puger Honggowiyono
Kode Jurnal: jptlisetrodd100137
