PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PLC
Abstrak: Penelitian memiliki tujuan
untuk: (1) Mengetahui perbedaan kompetensi
siswa yang mengikuti pembelajaran Problem Based Learning dengan siswa
yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode konvensional dari aspek
kognitif. (2) Mengetahui perbedaan kompetensi siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan problem Based Learning dengan siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan metode konvensional dari aspek afektif. (3) Mengetahui perbedaan
kompetensi siswa yang mengikuti pembelajaran problem Based Learning dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode konvensional dari aspek psikomotorik. Hasil penelitian ini
: (1) Metode PBL lebih efektif dibandingkan dengan metode
konvensional dari aspek kognitif. Kelas eksperimen memiliki rerata sebesar 73,79 dan kelas kontrol
59,60. (2) Metode PBL lebih efektif
karena memiliki rerata yang lebih tinggi dibanding hasil belajar metode
konvensional dari aspek afektif. Kelas eksperimen memiliki rerata sebesar 83.36
dan kelas kontrol 68,25. (3) Metode PBL lebih efektif karena memiliki rerata
yang lebih tinggi dibanding hasil belajar metode konvensional dari aspek
psikomotor. Kelas eksperimen memiliki rerata sebesar 79,79 dan kelas kontrol
59,60.
Penulis: Febrian Yulius
Kode Jurnal: jptlisetrodd160672
