IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Abstrak: Permasalahan yang dialami
guru TKJ saat mengajar mata pelajaran TKJ di kelas X TKJ 2 SMKN 2 Malang adalah
siswa yang pasif saat ditanya, diberikan permasalahan, atau diminta untuk
mengemukakan pendapat. Guru terbiasa menggunakan metode ceramah sehingga
aktivitas belajar siswa minim. Di sisi lain, pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran
yang menyediakan kesempatan siswa untuk melakukan aktivitas belajarnya sendiri
selama proses pembelajaran. Dengan keadaan demikian, perlu adanya upaya memecahkan
permasalahan guru yaitu dengan melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan
metode Think Pair Share yang mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga
siswa bisa menjadi lebih aktif dalam belajar dan hasil belajar siswa bisa meningkat
di mata pelajaran TKJ. Penelitian dirancang dalam tiga siklus dengan tahapan pada
tiap siklus, yaitu: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action),
pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Subjek penelitian adala
siswa kelas X TKJ 2 SMKN 2 Malang yang berjumlah 44 siswa. Pencapaian aktivitas
belajar siswa pada siklus I rata- rata 40,14%, siklus II 74,55%, dan siklus III
81,53%. Penerapan metode TPS juga meningkatkan hasil belajar siswa dengan
persentase ketuntasan hasil belajar siswa adalah pada siklus I sebesar 70,59%,
pada siklus II 65,11%, dan pada siklus III 77,27%.
Penulis: Ella Lalfakhiroh, Tri
Atmadji
Kode Jurnal: jptlisetrodd120261
