EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN PROGRAM APLIKASI PSPICE UNTUK PENGGUNAAN ANALISIS RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran data hasil belajar siswa kelas eksperimen
dan kelas kontrol; (2) perbedaan pretest dan posttest kelas eksperimen; (3) efektivitas
penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan program aplikasi PSpice. Jenis
penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain non-randomized control
group design. Subyek penelitian ini yaitu siswa SMK Negeri 2 Yogyakarta
sejumlah 32 orang dari kelas X TIPTL 3 sebagai kelas eksperimen dan sejumlah 31
orang dari X TIPTL 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan
tes dan observasi. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif dan
analisis non parametik berupa uji-u. Hasil penelitian diketahui bahwa : (1)
Peningkatan kompetensi siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas
kontrol; (2) pretest kompetensi siswa kelas eksperimen berbeda secara signifikan
dengan posttest ditinjau dari dari aspek kognitif dan afektif dengan nilai
sig.hitung sebesar 0,00 < 0,05; (3) Pembelajaran berbasis masalah berbantuan
program aplikasi Pspice efektif digunakan untuk peningkatan kompetensi
mendeskripsikan elemen pasif rangkaian listrik arus searah dengan hasil rerata
gain kelas eksperimen sebesar 0,44 pada aspek kognitif,dan sebesar 0,60 pada
aspek afektif.
Kata kunci: efektivitas,
pembelajaran berbasis masalah, Pspice
Kode Jurnal: jptlisetrodd170294
