Analisis Hubungan Proses Pembelajaran Dengan Kepuasan Mahasiswa Menggunakan Logika Fuzzy
Abstract: Proses belajar
mengajar dalam suatu perkuliahan merupakan kegiatan rutin yang dilakukan oleh
dosen dalam melaksanakan salah satu tridharmanya yaitu pengajaran. Hal ini
memerlukan interaksi aktif dari kedua belah pihak yaitu dosen dan mahasiswa,
sehingga pada akhirnya mahasiswa akan dapat mengerti apa yang disampaikan dan
membuka wawasan tentang materi tersebut. Analisis hubungan proses pembelajaran
dengan kepuasan mahasiswa bertujuan untuk menentukan seberapa besar
faktor-faktor penilaian mahasiswa tentang proses pembelajaran diantaranya
tentang mengerti tidaknya materi yang disampaikan, kesesuai target,
implementasi, peningkatan wawasan dan keahlian, proses interaksi, tanya jawab
atau diskusi, efektivitas waktu perkuliahan, motivasi untuk meningkatkan ilmu/pemahaman,
dan nilai yang diperoleh untuk mata kuliah tersebut terhadap kepuasan mahasiswa
menggunakan logika fuzzy. Logika fuzzy digunakan karena memiliki keunikan dalam
hal kemampuannya mengolah data yang bersifat linguistik. Tidak seperti metode
logika klasik yang memerlukan pemahaman mendalam tentang sistem, persamaan
matematis dan ketepatan nilai numeris, logika fuzzy menggabungkan berbagai
macam cara berfikir yang memungkinkan pemodelan system kompleks berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman manusia. Logika fuzzy memberikan cara sederhana
untuk menentukan suatu kesimpulan dari informasi yang tidak jelas, ambigu
(bermakna ganda) dan tidak tepat (presisi). Kinerja fuzzy menyerupai cara
manusia membuat keputusan berdasarkan pendekatan data yang diketahui kemudian
menentukan solusinya.
Penulis: Ida Widaningrum
Kode Jurnal: jptinformatikadd150812
