PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PERAWATAN BATERAI SISWA KELAS X TKR SMK TARUNA NEGARA WONOSOBO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran perawatan
baterai melalui pembelajaran Explicit Instruction (EI) siswa kelas X Teknik
Kendaraan Ringan SMK Taruna Negara Wonosobo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas X TKR 2
siswa SMK Taruna Negara Wonosobo yang berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian
ini menggunakan soal tes berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik
analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif.
Hasil penelitian ini mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal,
siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata siswa tuntas pada observasi awal yaitu
41%, nilai pada siklus I menjadi 65%, dan pada siklus II menjadi 82%. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit
Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TKR 2 SMK Taruna
Negara Wonosobo dengan ditandai meningkatnya hasil pembelajaran.
Penulis: Hartono Suyitno
Kode Jurnal: jptmesindd170140
