PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SQ3R DENGAN GROUP RESUME TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF SISWA KELAS X PADA ASPEK KOGNITIF DI SMK JURUSAN TKR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran SQ3R (survey,
question, read, recite, and review) dengan Group Resume terhadap hasil belajar
mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif siswa kelas X pada aspek kognitif di
SMK jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah
Quasi Eksperimental. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent
Control Group Design. Dari analisis data hasil penelitian diperoleh T hitung
untuk SMKN 3 Buduran yaitu -8,273 yang berarti T hitung < T tabel atau
-8,273 < -1.668 pada taraf signifikansi 5% dan T hitung untuk SMK KAL-1 Surabaya
yaitu -5,990 yang berarti T hitung <T tabel atau -5,990 < -1.673 pada
taraf signifikansi 5%. Dengan ini terdapat perbedaan yang signifikan antara
selisih hasil pretest dan posttest kelas eksperimen atau yang berarti terdapat
pengaruh yang signifikan pada kelas yang diberi perlakuan berupa penggunaan
strategi pembelajaran SQ3R dengan Group Resume terhadap hasil belajar mata
pelajaran Teknologi Dasar Otomotif pada aspek kognitif siswa kelas X SMK
jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Sedangkan persentase nilai respon siswa (NRS%)
di SMKN 3 Buduran sebesar 79,73% dan di SMK KAL-1 Surabaya sebesar 79,50%
sehingga dapat disimpulkan bahwa respon siswa dalam kategori sangat baik.
Penulis: Andra Diah Rahmawati,
Dewanto
Kode Jurnal: jptmesindd170050
