EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN THINK TALK WRITE PADA KOMPETENSI GAMBAR TEKNIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI SMK YPT PURWOREJO
Abstract: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dengan model pembelajaran Think Pair
Share (TPS) dan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) Pada Kompetensi
Gambar Teknik terhadap Prestasi Belajar di SMK YPT Purworejo.Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) dengan
menggunakan dua kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Populasi dalam
penelitian ini adalah peserta didik kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK
YPT Purworejo. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel populasi. Kelas X
TKR-A sebagai kelas yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS)
dan kelas X TKR-B sebagai kelas yang menggunakan model pembelajaran Think Talk
Write (TTW). Data penelitian dikumpulkan menggunakan soal pre-test dan post-test.
Analisis data menggunakan uji t.Hasil perhitungan dengan uji t diperoleh nilai
thitung = 2,543 sedangkan ttabel = 1,960. Karena thitung > ttabel yaitu
2,543 > 1,960, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil dari post-test adalah
terdapat perbedaan atau tidak sama. Dengan hasil akhir rata-rata siswa, dimana
Mean ± SD dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) adalah (84,286 ±
8,498) sedangkan Mean ± SD dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW)
adalah (78,615 ± 7,834). Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model
pembelajaran Think Pair Share (TPS) lebih efektif dibandingkan dengan model
pembelajaran Think Talk Write (TTW).
Penulis: Iko Marjeni Suyitno
Kode Jurnal: jptmesindd170148
