Pola Pelaksanaan Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Anak Autis Di Sekolah Dasar
Abstract: Anak dengan spektrum
autis memiliki masalah perkembangan yang cukup berat. Namun mereka memiliki hak
yang sama dalam pendidikan, sehingga tidak jarang kita temui mereka di
sekolah-sekolah, baik di sekolah luar biasa maupun sekolah umum (inklusi). Anak
autis membutuhkan dukungan dari berbagai pihak dalam mengoptimakan
kemampuannya. Perkembangan anak autis tidak seperti anak pada umumnya, mereka
sering membentuk pola tertentu dan membutuhkan konsistensi yang tinggi. Oleh
karena itu sekolah melalui bimbingan konseling memerlukan kerjasama dengan
berbagai pihak terutama keluarga yang memiliki intensitas interaksi sangat
tinggi bersama anak. Dengan adanya kerjasama sekolah dan keluarga melalui
bimbingan dan konseling, juga akan memudahkan dan membantu keluarga terutama
orangtua dalam membangun hubungan serta melakukan intervensi yang tepat dalam
kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dari
berbagai sumber mutakhir yang sesuai. Kajian ini menghasilkan sebuah pola
pelaksanaan bimbingan dan konseling secara umum yang melibatkan keluarga
terutama orangtua guna mengoptimalkan kemampuan anak. Di dalam pola terdapat tiga
proses yaitu (1) identifikasi merupakan pelaksanaan asesmen untuk mengetahui
kondisi anak autis, baik masalah maupun potensi yang dimilikinya; (2) Solusi
atau rancangan program bimbingan dan konseling berdasarkan hasil asesmen agar
memberikan fokus yang jelas terhadap kemampuan anak yang akan di optimalkan.;
dan (3) pelaksanaan. Pada proses yang terakhir yaitu pelaksanaan terjadi
kerjasama antara (1) konselor dan anak, (2) konselor dan orangtua, serta (3)
konselor terhadap hubungan orangtua dan anak. Dengan adanya pola pelaksanaan
umum ini maka akan memudahkan sekolah dalam membantu siswa autis untuk
mengoptimalkan kemampuannya. Sekolah dasar dipilih karena pada usia-usia inilah
sekolah melalui bimbingan dan konseling mengenal anak secara utuh dari berbagai
aspek serta mulai membangunnya menjadi pribadi dan perilaku serta perkembangan
yang lebih optimal.
Penulis: Novika Sari
Kode Jurnal: jpbkdd160489
