PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SD
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran scramble berbantuan media
gambar dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
konvensional pada kelas IV di SD Negeri 1 Semarapura Tengah Kecamatan Klungkung
tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen
semu. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IV di SD Negeri 1
Semarapura Tengah Kecamatan Klungkung tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah
95 orang. Sampel penelitian ini yaitu kelas IVA yang berjumlah 31 orang dan
kelas IVC yang berjumlah 33 orang. Data hasil belajar IPA siswa dikumpulkan
dengan instrumen tes berbentuk pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis
menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t).
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung = 19,48 dan ttabel = 2,000
(pada taraf signifikansi 5%). Hal ini berarti bahwa thitung > ttabel,
sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil
belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
scramble berbantuan media gambar dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
model pembelajaran konvensional. Dari rata-rata hitung, diketahui rata-rata
kelompok eksperimen adalah 25,27 dan rata-rata kelompok kontrol adalah 17,13.
Hal ini berarti bahwa rata-rata eksperimen lebih besar rata-rata kontrol,
sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran scramble
berbantuan media gambar berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas IV di SD Negeri 1 Semarapura Tengah Kecamatan Klungkung.
Penulis: Ni Wayan Citrasmi .,
Drs. Nyoman Wirya ., Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162204
