PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KARTIKA VII-3 Singaraja
Abstract: Permasalahan dalam
penelitian ini adalah rendahnya keterampilan proses sains anak usia 5–6 tahun
di TK Kartika VII-3 Singaraja. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh
metode pembelajaran eksperimen terhadap keterampilan proses sains anak. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan
rancangan ”post test only control group design”. Populasi penelitian ini adalah
anak kelompok B di TK Kartika VII-3 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016 yang
berjumlah 50 anak. Sampel penelitian ini yaitu seluruh populasi anak kelompok B
di TK Kartika VII-3 Singaraja. Data hasil keterampilan proses sains dikumpulkan
menggunakan lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan
teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains
antara anak yang mendapat treatmen metode pembelajaran eksperimen dengan anak
yang tidak mendapat treatmen metode pembelajaran eksperimen. Perbandingan
perhitungan rata-rata persentase keterampilan proses sains pada kelompok
eksperimen adalah 88,85% lebih besar dari rata-rata persentase keterampilan
proses sains kelompok kontrol adalah 64%. Berdasarkan hal tersebut dapat
disimpulkan bahwa metode pembelajaran eksperimen berpengaruh terhadap
keterampilan proses sains anak kelompok B di TK kartika VII-3 Singaraja.
Penulis: Ketut Setia Adi
Agustini ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi
Kode Jurnal: jppaudsddd162167
