IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menelaah perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah
matematis dan self-confidence antara siswa yang memperoleh pembelajaran model
Missouri Mathematics Project (MMP) dan yang memperoleh pembelajaran
konvensional. Selain itu, diungkap pula korelasi antara kemampuan pemecahan
masalah matematis dan self-confidence, baik siswa kelas MMP maupun siswa kelas
konvensional. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuasi
eksperimen dengan sampel penelitian terdiri dari 75 siswa kelas IX yang berasal
dari dua kelas di MTs Negeri I Subang. Kedua kelas diberikan pretes dan postes
kemampuan pemecahan masalah matematis, dan diberi angket awal dan angket akhir
self-confidence. Hipotesis penelitian diuji dengan uji parametrik (uji t dan
uji korelasi Product Moment Pearson) dan uji non parametrik (uji Mann Whitney).
Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada siswa kelas kontrol; (2)
peningkatan self-confidence siswa kelas ekperimen lebih baik daripada siswa
kelas kontrol; (3) terdapat korelasi yang positif antara kemampuan pemecahan
masalah matematis dan self-confidence siswa, baik siswa kelas eksperimen maupun
siswa kelas kontrol.
Penulis: Anwar Sadat
Kode Jurnal: jppaudsddd162104
