Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Inquiring Minds Want To Know di SMP Negeri 17 Kota Jambi
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran aktif tipe inquiring
minds want to know dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa
di kelas VIIID SMP Negeri 17 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa persentase rata-rata aktivitas siswa meningkat dari 48,04%
pada siklus I menjadi 70,03% pada siklus II dan 84,19% pada siklus III.
Rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 5,13 dengan jumlah siswa yang
berhasil sebanyak 22 orang (52,38%) pada siklus I menjadi 6,12 dengan jumlah
siswa yang berhasil sebanyak 30 orang (71,43%) pada siklus II dan menjadi 7,01
dengan jumlah siswa yang berhasil sebanyak 36 orang (85,71%) pada siklus III.
Sehingga disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe inquiring
minds want to know dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa
di kelas VIIID SMP Negeri 17 Kota Jambi pada pokok bahasan cahaya dan alat-alat
optik.
Kata kunci: aktivitas belajar,
hasil belajar, strategi pembelajaran aktif tipe inquiring minds want to kno
Penulis: Rahma Diani
Kode Jurnal: jpfisikadd151020
