Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
Abstract: Sekolah adalah
lembaga yang bersifat kompleks dan unik. Karena sifat inilah sekolah sebagai
organisasi memerlukan tingkat koordinasi yang tinggi. Di mana keberhasilan
kepala sekolah adalah keberhasilan kepala sekolah. Kepala sekolah yang berhasil
apabila mereka memahami keberadaan sekolah serta mampu melaksanakan peranannya
sebagai orang yang diberi tanggungjawab untuk memimpin sekolah. Studi
keberhasilan kepala sekolah menunjukkan bahwa kepala sekolah adalah seseorang
yang menentukan titik pusat dan irama suatu sekolah (Wahjosumidjo, 2008: 82).
Tiap sekolah memiliki karakteristik yang berbeda sehingga menuntut adanya
variasi dalam pengelolaannya. Sekolah harus dilihat sebagai organisasi yang
bersifat kompleks dan unik, tugas dan fungsi kepala sekolah seharusnya dilihat
dari berbagai sudut pandang. Tantangan lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD)
semakin berat karena adanya tuntutan kualitas dari masyarakat sekaligus
persaingan ekstemal yang semakin ketat pula. Paradigma baru manajemen
pendidikan, kepala sekolah sedikitnya harus mampu berfungsi sebagai educator,
manajer, administrator, supervisor, leader, inovator dan motivator (EMASLIM).
Kepala sekolah sebagai manajer memiliki peran dan fungsi strategis karena
keberhasilan lembaga yang dipimpinnya tergantung kepada pemilihan metode,
strategi, dan pelaksanaan kebijakan yang telah ditetapkan terkait dengan
penataan, pengelolaan berbagai sumber daya yang dimiliki oleh lembaga PAUD.
Penulis: Eka Sapti
Cahyaningrum
Kode Jurnal: jppaudsddd131177
