PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMBELAJARAN MENEMPEL PADA ANAK KELOMPOK B-3 TK NEGERI PEMBINA KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2015
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak Taman Kanak-Kanak dengan harapan
akan berdampak pada optimalisasi perkembangan kognitif anak.Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan pendekatan
kualitatif. Desain penelitian merupakan penelitian berulang sesuai siklus
spiral sebagaimana mengikuti pendapat Kemmis dan Me. Taggart. Penelitian
dilaksanakan di Kelompok B-3 TK Negeri Pembina Yogyakarta pada semester genap
Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan jumlah 16 anak. Pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan instrumen lembar observasi dan anekdote record. Berdasarkan
analisis deskriptif, penelitian ini menunjukkan hasil bahwa pembelajaran
menempel kepingan bentuk-bentuk geometri telah terbukti dapat meningkatkan
kreativitas anak TK. Berdasarkan data hasil observasi diperoleh data bahwa
sebelum dilakukan tindakan ada 25% anak yang berkembang sesuai harapan dan ada
75% anak yang mulai berkembang. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I
diperoleh peningkatan data ada 56% anak mulai berkembang dan 44% anak
berkembang sesuai harapan, siklus II ada 36% anak mulai berkembang dan 64% anak
berkembang sesuai harapan, siklus III diperoleh ada 7% anak mulai berkembang
dan 82% anak berkembang sesuai harapan serta ada 11% anak berkembang sangat
baik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menempel kepingan bentuk-bentuk geometri
dapat meningkatkan kreativitas anak TK di Kelompok B-3 TK Negeri Pembina.
Penulis: Titi Nugraini
Kode Jurnal: jppaudsddd160751
