PENINGKATAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENELAAHAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh sejumlah perangkat pembelajaran yang belum dimanfaatkan
secara optimal oleh mahasiswa. Melalui perkuliahan Teaching Learning Process 3
(TLP 3) yang berisi pengkajian tentang model-model pembelajaran selama ini
disajikan secara teoritis melalui tatap muka, pemodelan, workshop, dan praktek
pembelajaran dalam forum, perangkat tersebut dioptimalkan. Standar kompetensi
mata kuliah tersebut adalah mahasiswa terampil merancang dan mengelola proses
pembelajaran menggunakan model pembelajaran diskusi kelas (class
discussion), penemuan terbimbing (guided
discovery), dan pembelajaran berdasarkan masalah (problem based learning).
Kompetensi ini akan lebih mudah tercapai bilamana mahasiswa sebelumnya dibekali
dengan kemampuan menilai sebuah perangkat pembelajaran terkait kesesuaiannya
dengan model pembelajaran yang diterapkan. Pada penelitian ini, perangkat
pembelajaran berdasarkan masalah (PBI) karya mahasiswa terdahulu dinilai oleh
mahasiswa dan dosen dengan menggunakan instrumen yang sama (IPKG1) menghasilkan
penilaian X1 dan X2. Setelah itu mahasiswa merancang perangkat pembelajaran
model PBI dan dinilai oleh dosen menggunakan IPKG1 dan menghasilkan penilaian
Y1. Perangkat pembelajaran PBI yang telah dihasilkan kemudian disimulasikan
oleh mahasiswa dan dinilai oleh dosen dengan menggunakan IPKG2 menghasilkan
penilaian Y2. Analisis data menggunakan analisis korelasi dan analisis jalur
(path analysis). Hasil penelitian menghasilkan beberapa temuan: 1) Tingkat kesesuaian
penilaian perangkat PBI oleh mahasiswa dan dosen cukup tinggi dengan korelasi
yang tinggi, 2) Keterampilan mahasiswa dalam mengembangkan perangkat
pembelajaran model pembelajaran berdasarkan masalah untuk skala 0-100 berada
pada kisaran 77,94-97,06 dengan rata-rata 87,04 yang berarti baik. Penilaian
contoh perangkat oleh mahasiswa dan dosen tidak berkorelasi dan tidak
memberikan dampak atas keterampilan mahasiswa dalam mengembangkan perangkat
pembelajaran model PBL, 3) Keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan model PBL
untuk skala 0-100 berada pada kisaran 78-90 dengan rata-rata 82,69 yang berarti
baik. Hubungan antara keterampilan pengembangan perangkat yang telah dilakukan
mahasiswa dan keterampilan melaksanakan pembelajaran menunjukkan korelasi yang
signifikan.
Penulis: Hermin Budiningarti,
Nadi Suprapto, Setyo Admoko
Kode Jurnal: jpfisikadd151077
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)