PENGGUNAAN STRATEGI ETH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA PELAJARAN IPS SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak peningkatan hasil belajar kognitif
siswa setelah menggunakan strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here pada
Mata Pelajaran IPS siswa kelas VIII di SMP N 9 Metro. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian The One-Shout Case
Study. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat di simpulkan ada
peningkatan hasil belajar kognitif siswa setelah menggunakan strategi
pembelajaran Everyone is a Teacher Here yang di lihat dari jumlah siswa yang
nilainya di atas KKM.
Penulis: Nova Indahyani,
Maskun Maskun, Yustina Sri Ekwandari
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150312
