Pengaruh Strategi Pembelajaran Inquiry Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Sejarah
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh Strategi Pembelajaran
Inquiry terhadap peningkatan motivasi belajar IPS Sejarah siswa Kelas X/AP SMK
PGRI 1 Punggur Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan Strategi
Pembelajaran Inquiry.Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, kepustakaan
dan tes angket, yang sebelumnya diadakan uji instrument berupa validitas tes
dan realibilitas tes. Berdasarkan analisis data rhitung≥rtabelyaitu0,760≥
0,497yang masuk ke dalam kriteria kuat.Oleh karena itu dapat simpulkan bahwa
penerapan Strategi Pembelajaran Inquiryberpengaruh terhadap peningkatan
motivasi belajar IPSSejarah bagisiswa.
Penulis: Rofik Hidayat,
Yustina Sri Ekwandari, Iskandar Syah
Kode Jurnal: jpsejarahdd170064
