PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NEGERI MARGOYASAN YOGYAKARTA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan mind map terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri Margoyasan Yogyakarta Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah kelas VA sejumlah 20 peserta didik dan kelas VB sejumlah 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk lembar tes. Nilai rata-rata post-test hasil belajar IPS kelas eksperimen sebesar 81,09 dengan peningkatan nilai (gain score) sebesar 29,14, sedangkan nilai rata-rata post-test hasil belajar IPS kelas kontrol sebesar 71,60 dengan peningkatan nilai (gain score) sebesar 22,60. Sehingga disimpulkan bahwa bahwa ada pengaruh positif penggunaan mind map terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri Margoyasan Yogyakarta.
Kata Kunci: Mind map, hasil belajar IPS
Penulis: Panji Seno Handoko
Kode Jurnal: jppaudsddd151664

Artikel Terkait :