Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Berpasangan Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Anak Kelompok B di TK Pertiwi Pakong Pamekasan
Abstrak: Penelitian ini di
latar belakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak anak pada kelompok B di TK
Pertiwi Pakong Pamekasan. Hal ini ditunjukkan ketika anak kurang mampu
menceritakan kembali isi cerita sederhana dan menyebutkan tokoh-tokoh yang ada
pada pada cerita yang disampaikan oleh guru. Pembelajaran yang menarik sangat
dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak serta membantu agar anak
termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran. Salah satu cara untuk anak
upaya meningkatkan menyimak anak adalah dengan menggunakan metode cerita
berpasangan. Cerita berpasangan merupakan pendekatan interaktif antara anak,
guru dan bahan pelajaran. Cerita berpasangan dapat membantu suatu proses
pembelajaran yang menarik dan menyenangkan sehingga anak tidak bosan dengan
kegiatan yang diberikan. Adapun tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini
yaitu untuk mengetahui kemampuan menyimak anak pada kelompok B TK Pertiwi Pakong
Pamekasan dengan menggunakan metode cerita berpasangan.Penelitian ini
menggunakan penelitian eksperimen terutama True Experimental Design dengan
jenis Posttest-Only Control Design. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok
B TK Pertiwi Pakong Pamekasan yang berjumlah 35 anak. Metode pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data
menggunakan uji tanda (Wilcoxon Matched Paris Sign Rank Test) dengan rumus
t-test. Dimana jika thitung > ttabel maka hasil penelitian ini
signifikan.Dari hasil analisis data diperoleh thitung 6,1 dan ttabel 2,3 dengan
demikian thitung > ttabel. Berdasarkan hasil analisis data maka penelitian
ini signifikan, metode cerita berpasangan dapat meningkatkan kemampuan menyimak
cerita anak pada kelompok B di TK Pertiwi Pakong Pamekasan.Kesimpulan
penelitian bahwa metode cerita berpasangan dapat kemampuan menyimak cerita anak
kelompok B. khususnya bagi guru agar menggunakan metode cerita berpasangan
untuk membantu anak yang mengalami permasalahan dalam belajar sehingga
mendapatkan hasil belajar yang memuaskan.
Penulis: NURUL WAHYUNI, Rohita
Kode Jurnal: jppaudsddd141714
