PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Penelitian ini
dilakukan bertujuan mengkaji masalah peningkatan kemampuan koneksi matematis
siswa sebelum dan sesudah belajar melalui model pembelajaran Problem Based
Learning berbantuan TIK. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment
dengan desain kelompok kontrol non ekivalen. Populasi pada penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V pada dua kecamatan di kabupaten Subang, Sample
penelitian pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V salah satu sekolah
dasar di
Kecamatan Subang Kabupaten Subang dan salah satu sekolah dasar yang terletak di Kecamatan Jalancagak Kabupaten
Subang. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes, analisis kuantitatif
dilakukan terhadap rata-rata pretes dan postes dengan menggunakan Uji-t.
Berdasarkan pada hasil penelitian, menunjukan bahwa data pretes tidak terdapat
perbedaan kemampuan koneksi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran
dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan TIK dan siswa yang
memperoleh pembelajaran dengan model direct teaching. Diketahui pula bahwa pada
hasil analissi data posttes, kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan TIK
lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model direct
teaching. Dengan demikian disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based
Learning berbantuan TIK memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan
koneksi matematis siswa. Pembelajaran dengan
model Problem Based Learning berbantuan TIK dapat menjadi alternatif
model pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan di Sekolah Dasar.
Penulis: Dadan Hermawan,
Sufyani Prabawanto
Kode Jurnal: jppaudsddd151545
