PENGARUH MODEL TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA PELAJARAN SEJARAH SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dan
besarnya taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Team Quiz terhadap hasil
belajar ranah kognitif pada Pelajaran Sejarah siswa kelas X.1 di SMA Bina Mulya
Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen dengan desain penelitian One-group pretest-posttest design.
Berdasarkan analisis data secara kuantitatif, dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh yang signifikan dan besarnya taraf signifikansi pengaruh penerapan
model Team Quiz adalah sebesar 0,67, yang berarti tinggi.
Penulis: Anggun Puspawati, Maskun,
Suparman Arif
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150326
