PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan seberapa besar taraf
signifikansi pengaruh model Project Based Learning (PBL) terhadap peningkatan
motivasi belajar sejarah siswa kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pringsewu Tahun
Ajar 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan tipe One
Group Pretest Posttest Design. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif
dengan menggunakan uji t paired dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruhyang
signifikan dan Besarnya pengaruh yang diberikan model Project Based Learning
sebesar 0,441 yang jika di masukkan kedalam interpretasi korelasi termasuk
kategori cukup signifikan.
Penulis: Iqbal Nur Hamzah, Drs
Ali Imron, dan. Yustina Sri Ekwandari
Kode Jurnal: jpsejarahdd160194
