PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 7 MEDAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Training
terhadap hasil belajar fisika siswa SMA dan aktivitas belajar siswa selama
proses pembelejaran. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan
desai penelitian Two Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 7 Medan yang terdiri dari 5 kelas dan
sampel 2 kelas yang ditentukan secara cluster rondom sampling, yaitu kelas X
IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Dari
uji hipotesis diperoleh ada pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa
dengan pembelajaran inquiry training dan pemebelajaran konvensional pada materi
pokok besaran dan satuan dikelas X SMA N 7 Medan.
Penulis: Tjiufen Viin M
Manurung, Nurdin Siregar
Kode Jurnal: jpfisikadd150820
