PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penulisan karya
ilmiah ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang belum memahami konsep
materi dan jawaban yang kurang tepat dalammenyelesaikan soal yang diberikan
oleh guru. Selain itu ditemukan siswa yang meskipun mendapat nilai yang tinggi
tetapi tidak mampu menerapkan apa yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.
Peran siswa lebih banyak hanya menerima informasi dari guru yang kemudian
dihapalkan untuk ujian dan mendapatkan nilai. Hal tersebut diakibatkan karena
kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran, dimana metode atau pendekatan
pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada guru. Oleh karena itu
diperlukan suatu cara belajar yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam pembelajaran IPA. Salah satu pendekatan tersebut adalah pendekatan
Contextual Teaching and Learning. Pendekatan Contextual Teaching and Learning
merupakan suatu pendekatan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan
nyata sehingga membuat pembelajaran lebih bermakna dan mendorong siswa
menerapkan pengetahuan yang dimilikinya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam
proses pembelajaran kontekstual melibatkan tujuh komponen utama pembelajaran
efektif, yakni: kontruktivisme (contructivism), menemukan (inquiry), bertanya
(questioning), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modeling),
refleksi dan penelitian sebenarnya (authentic assessment). Dengan menerapkan
pendekatan CTL dalam pembelajaran IPA, diharapkan hasil pembelajaran lebih bermakna
bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung lebih alamiah dalam bentuk kegiatan
siswa bekerja dan mengalami, bukan sekedar transfer pengetahuan dari guru
kepada siswa.
Penulis: Neng Mumun Kurniawan,
Tati Sumiati
Kode Jurnal: jppaudsddd151527