Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik-Integratif pada Kurikulum 2013 di Kota Yogyakarta
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah mendeskripsikan kesiapan
pelaksanaan pembelajaran tematik-integratif berdasarkan aspek
Emotive-Attitudeinal Readiness, Cognitive Readiness, dan Behavioral Readinessbagi
bagi guru SD di Kota Yogyakarta terhadap penerapan Kurikulum 2013. Jenis
penelitian yang digunakan yaitu penelitian survei. Populasi penelitian adalah
guru kelas I dan IV yang terdapat di wilayah Kota Yogyakarta sebanyak 102 guru
dengan sampel sebanyak 48 guru SD yang berasal dari 10 SD negeri dan 2 SD
swasta yang dijadikan pilot project berdasarkan data dari Kemendikbud
DIY.Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
deskriptif kuantitatif.Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kesiapan
guru dan didukung dengan wawancara tertutup.Teknik analisis data dilakukan
dengan teknik persentase dengan data dibuat secara kategorikal. Hasil penelitan
menunjukkan bahwa persentase kesiapan guru SD di Kota Yogyakarta dalam melaksanakan
pembelajaran tematik-integratif pada Kurikulum 2013 dilihat dari aspek
Emotive-Ettitudinal sebesar 80,75% (sangat siap), aspek Cognitive Readiness
sebesar 73,78% (siap), dan aspek Behavioral Readiness diperoleh persentase
sebesar 84,55% (sangat siap). Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru sekolah
dasar di Kota Yogyakarta sudah siap melaksanakan pembelajaran
tematik-integratif.
Penulis: Vera Yuli Erviana
Kode Jurnal: jppaudsddd161133
