EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA I PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK
Abstract: Telah dilakukan
penelitian eksperimen untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Search, Solve, Create and Share
(SSCS) dan siswa yang mengikuti model pembelajaran ekspositori, serta untuk
mengetahui efektivitas model pembelajaran SSCS untuk meningkatkan keterampilan
berpikir kritis siswa pada materi Alat-Alat Optik. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas X MIA MAN Yogyakarta I Tahun Ajaran 2014/2015.
Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah tes, dan instrumen berupa soal pretest dan posttest.
Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik berupa uji-t,
normalized gain (N-gain) serta ukuran efek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
perbedaan rata-rata skor posttest kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan
nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05,
sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran SSCS efektif untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa dalam materi Alat-Alat Optik. Cacah siswa
yang lulus dengan nilai ≥ 65 sebanyak 23 siswa (85,19%) dan nilai N-gain kelas
eksperimen (0,64) lebih besar dari nilai N-gain kelas kontrol (0,45), dan
keduanya berada diklasifikasi sedang. Ukuran efek berada pada klasifikasi
tinggi, yaitu sebesar 1,073.
Penulis: Catur Agus
Lukitasari, Winarti
Kode Jurnal: jpfisikadd160382
