EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CUPs: DAMPAK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK MADRASAH ALIYAH MATHLA’UL ANWAR GISTING LAMPUNG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran CUPs (Conceptual
Understanding Procedures) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta
didik kelas X IPA MA Mathla’ul Anwar Gisting. Metode penelitian yang digunakan
adalah kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control group. Populasi
dalam penelitian ini berjumlah 52 peserta didik, dengan sampel X IPA 1 sebagai
kelas eksperimen dan X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Uji independent sample
t-test digunakan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir tingkat tinggi
peserta didik menggunakan model CUPs dengan model pembelajaran langsung. Hasil
analisis menyatakan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir
tingkat tinggi peserta didik antara menggunakan model CUPs dengan model
pembelajaran langsung. efektivitas penggunaan model CUPs lebih baik dalam
meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik, dapat diketahui
dari nilai effect size yang diperoleh sebesar 0,3 termasuk dalam kategori
sedang.
Kata kunci: conceptual
understanding procedures, HOTS, kemampuan berpikir tingkat tinggi, model CUPs
Penulis: Antomi Saregar, Sri
Latifah, Meisita Sari
Kode Jurnal: jpfisikadd160727
