PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIFSISWA SD PADA MATERI MAKANAN DAN KESEHATAN
Abstrak: Kenyataan menunjukkan
pembelajaran IPA masih berfokus pada buku teks dan jarang menggunakan model
pembelajaran yang bervariatif sehingga kreativitas dan penguasaan konsep siswa
menjadi terbatas. Tujuan penelitian penerapan model PBL untuk meningkatkan penguasaan
konsep peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode
kuasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SD Swasta Kartika Siliwangi XIX-3
Kabupaten Garut, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang
berjumlah 66 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol
berjumlah 33 siswa. Analisis penelitian menggunakan N-Gain dan pengujian
hipotesis rumus t-test dengan menggunanakan software SPSS 17. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kreativitas
siswa lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan kelas ekspositori
dengan perbandingan di kelas eksperimen N-Gain 0,472 kategori sedang dan kelas
kontrol N-Gain 0,223 kategori rendah.Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan
hasil uji hipotesis dengan menggunakan t-test hasinya dengan nilai sig
0.009< α yaitu 0,025 artinya ditolak maka terdapat perbedaan peningkatan
kemampuan berpikir kreatif antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen.
Penulis: Rena Surya Rohana,
Dinn Wahyudin
Kode Jurnal: jppendidikandd161693
