PERBEDAAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN MOTIVASI SISWA PUTRA DAN PUTRI KELAS X SMAN DI KOTA MALANG MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN READING QUESTIONING AND ANSWERING (RQA) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS)
ABSTRAK: Salah satu topik yang
menjadi pokok bahasan penelitian dalam dunia pendidikan adalah masalah kemajemukan
siswa di sekolah. Masalah kemajemukan siswa yang cukup tampak di sekolah adalah
perbedaan jenis kelamin. Pria dan wanita berbeda dalam beberapa hal. Beberapa
penelitian telah mengungkapkan pengaruh perbedaan jenis kelamin terhadap
berbagai kemampuan siswa. Mahanal (2011) mengungkapkan bahwa ada pengaruh
jender terhadap keterampilan metakognisi dan kemampuan berpikir kritis siswa
SMA di kota Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan
metakognisi dan motivasi siswa putra dan putri pada mata pelajaran biologi
melalui penerapan strategi pembelajaran Reading Questioning and Answering (RQA)
dipadu Think Pair Share (TPS). Rancangan penelitian yang digunakan ialah quasi
eksperimen dengan Pre test-Post test Nonequivalent Control Group Design.
Populasi penelitian ialah seluruh siswa kelas X SMAN 8 Malang.Sampel penelitian
adalah siswa kelas X-1 yang terdiri dari 17 orang siswa putra dan 17 orang
siswa putri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tidak ada perbedaan
keterampilan metakognitif antara siswa putri dan putra dengan penerapan
strategi pembelajaran Reading Questioning and Answering (RQA) dipadu Think Pair
Share (TPS); 2) tidak ada perbedaan motivasi belajar antara siswa putra dan putri
pada mata pelajaran Biologi melalui penerapan strategi pembelajaran Reading
Questioning andAnswering (RQA) dipadu Think Pair Share (TPS).
Penulis: Hindun Syarifah
Kode Jurnal: jpbiologidd160572
