PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI BELAJAR PQ4R BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT
ABSTRACT: Tujuan penelitian
ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui strategi belajar PQ4R
dengan media powerpoint. Desain penelitian ini menggunakan penelitian tindakan
kelas yang berlangsung dalam tiga siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa SD Tunas
Harum Bangsa Kota Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non
tes. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan guru pada
siklus I mendapat skor 24 dengan kategori baik, pada siklus II mendapat skor 27
dengan kategori sangat baik, meningkat pada siklus III dengan skor 31 dengan
kategori sangat baik, (2) aktivitas siswa pada siklus I mendapat skor 20,58
dengan kategori baik, pada siklus II mendapat skor 24,5 dengan kategori baik,
meningkat menjadi 31,2 pada siklus III dengan kategori baik, (3) respon siswa
pada siklus I sebesar 83,95% dengan kategori respon sangat positif, pada siklus
II respon siswa sebesar 90,59%,
meningkat pada siklus III dengan respon 100% dengan kategori respon
sangat positif, (4) hasil belajar siswa
pada siklus I mengalami ketuntasan klasikal sebesar 57,1% dengan kategori
kurang, siklus II mengalami ketuntasan klasikal sebesar 71,4% dengan kategori
cukup, dan mengalami peningkatan pada siklus III menjadi 92,85% dengan kategori
sangat baik dari jumlah siswa. Simpulan dalam penelitian ini adalah melalui
strategi belajar PQ4R dengan media powerpoint dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran IPA yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, respon siswa
dan hasil belajar siswa.
Penulis: Hernnie Rahayu, Sri
Hartati
Kode Jurnal: jpmatematikadd160931
