PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES MAHASISWA PGMI MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA MI
ABSTRACT: Tujuan Pembelajaran
IPA bukan hanya menyampaikan konsep pada mahamahasiswa tetapi juga memberikan
pengalaman pada mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan proses, sehingga
mahamahasiswa dapat menemukan sendiri konsep yang akan dipelajarinya secara
mandiri. Pembelajaran IPA yang berlangsung di jurusan PGMI selama ini cenderung
dilakukan dengan menyampaikan konsep materi pada mahamahasiswa sehingga
keterampilan proses mahamahasiswa tidak terkembangkan dengan baik. Penelitian
tentang Peningkatan keterampilan sains mahamahasiswa PGMI melalui Penerapan
Pendekatan Keterampilan Proses pada pembelajaran bertujuan untuk menganalisis
dan mendeskripsikan Peningkatan Keterampilan Proses Sains mahamahasiswa PGMI
setelah diajarkan dengan pendekatan keterampilan proses. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen. Sampel diambil dua unit yaitu 1 dan 2 sebagai
kelas eksperimen dan kontrol. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah tes untuk menguji kemampuan keterampilan proses mahasiswa. Tes dalam
penelitian ini terdiri dari dua tahap yaitu Pre-Test dan Post Test. Analisis
data menggunakan rumus persentase. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian
diperoleh bahwa pada umumnya sekitar 80- 94% mahasiswa kelas eksperimen
mengalami peningkatan pada semua aspek keterampilan proses sains, sedangkan
untuk mahasiswa kelas kontrol, sebagian besar mahasiswa hanya mengalami
peningkatan keterampilan proses sains sekitar 60- 79%. Data ini menunjukkan
bahwa penerapan pendekatan keterampilan proses pada konsep dapat meningkatkan
keterampilan proses sains mahamahasiswa PGMI
Penulis: Wati Oviana
Kode Jurnal: jpbiologidd130790
