PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMK DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THREE STEP INTERVIEW
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa SMK
melalui pembelajaran dengan model kooperatif tipe three step interview. Penelitian
ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, dengan desain nonequivalent conttol group
design, yang melibatkan dua kelas yang dipilih secara acak dengan teknik
cluster random sampling. Populasi pada penelitian adalah siswa kelas XI pada
salah satu SMK di Kota Bandung. Sampel yang terpilih adalah siswa kelas XI-A
dan siswa kelas XI-B. Instrumen yang digunakan adalah tes, lembar observasi dan
jurnal harian. Intrumen tes berupa soal uraian sesuai dengan indikator dari
kemampuan penalaran induktif memiliki reliabilitas dengan kategori sangat
tinggi. Data yang digunakan untuk menganalisis peningkatan kemampuan penalaran
induktif adalah gain ternormalisasi dengan bantuan software SPSS 20. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa SMK
yang memperoleh pembelajaran dengan model kooperatif tipe three step interview
lebih tinggi secara signifikan dibandingkan peningkatan penalaran induktif
siswa SMK yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Penulis: Ani Aisyah, Jarnawi
Afgani Dahlan, Bambang Avip Priatna
Kode Jurnal: jpmatematikadd160441
