PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI KOGNITIF DALAM PEMECAHAN MASALAH
ABSTRACT: Penelitian adalah
tindakan kelas (Classroom Action Research), dengan empat tahap, yaitu
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di
Kelas XI IPA-1 SMA Negeri 3 Makassar. Masalah dalam penelitian ini adalah
apakah dengan penerapan strategi kognitif dalam pemecahan masalah dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan strategi kognitif
dalam pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pada siklus I
rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 66,67 dari skor maksimum yang
mungkin tercapai yaitu 100 dengan standar deviasi 12,33; (2) pada Siklus II
rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 71,19 dari skor maksimun yang
mungkin dicapai yaitu 100 dengan standar deviasi 11,94; (3) pada siklus I
terdapat 50% atau 21 orang siswa yang tuntas belajar dan pada Siklus II
meningkat menjadi 61,90% atau 26 orang siswa; (4) secara klasikal baik pada
Siklus I maupun pada siklus II belum tuntas.
Penulis: Sitti Nursiah
Kode Jurnal: jpkimiadd130809
