PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI (PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA) PADA MATERI POKOK PERBANDINGAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan serta
memperoleh perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan PMRI (Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia) pada materi pokok perbandingan untuk kelas VII
SMP yang valid, praktis dan efektif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah
lembar validasi perangkat pembelajaran, lembar pengamatan keterlaksanaan
pembelajaran dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran, angket respons
siswa dan lembar soal Tes Hasil Belajar. Perangkat ini diujicobakan kepada 28 siswa kelas VII
SMP Negeri 2 Jombang tahun ajaran 2013/2014.
Proses pengembangan mengacu pada model Plomp (2010) untuk mengembangkan
perangkat pembelajaran yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap penelitian
awal, tahap prototipe dan tahap penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis dan
efektif. Perangkat pembelajaran valid, yang ditunjukkan oleh rata-rata total
validitas RPP sebesar 3,98 (valid), LKS sebesar 3,78 (valid) dan lembar
penilaian sebesar 4,05 (sangat valid). Perangkat pembelajaran praktis,
ditunjukkan dari pernyataan para validator bahwa perangkat pembelajaran dapat
digunakan dengan sedikit revisi dan keterlaksanaan pembelajaran dalam kategori
baik dengan rata-rata sebesar 3,89. Perangkat pembelajaran efektif, ditunjukkan
oleh aktivitas siswa saat pembelajaran dengan pendekatan PMRI memenuhi waktu
ideal yang ditetapkan, ketuntasan klasikal tercapai, dan respons siswa positif.
Penulis: Agustiana
Zakiyatuddarul Abadiyah
Kode Jurnal: jpmatematikadd141185
