Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Geometri Ruang SMP dengan Memanfaatkan Alat Peraga Manipulatif dan Lingkungan
Abstract: Penelitian ini
bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran materi geometri ruang SMP dengan
memanfaatkan alat peraga manipulatif dan lingkungan yang valid, praktis, dan
efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Four-D yang
dimodifikasi menjadi tiga tahap: pendefinisian, perancangan, dan pengembangan.
Uji pengembangan dilakukan di SMP N 1 Dukuhseti, Pati, Jawa Tengah. Instrumen
pengumpulan data meliputi lembar validasi perangkat, lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian kepraktisan perangkat, dan
instrumen penilaian hasil belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian ini berupa perangkat pembelajaran yaitu: RPP,
LKS, Lembar Observasi Sikap (LOS) dan Tes Hasil Belajar (THB) dengan tingkat
kevalidan 100%. Tingkat kepraktisan LKS,
RPP, dan LOS 100% sedangkan tingkat kepraktisan THB 84,36%. Tingkat keterlaksanaan
pembelajaran 97%. Tingkat keefektifan RPP dan LKS 81%. Dapat disimpulkan bahwa
produk hasil pengembangan yang berupa RPP dan LKS memenuhi kriteria valid,
praktis, dan efektif, sedangkan instrumen penilaian yang berupa LOS dan THB memenuhi kriteria valid dan praktis.
Penulis: Harna Yulistiyarini,
Ali Mahmudi
Kode Jurnal: jpmatematikadd150855
