PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN MATERI SEGITIGA DI KELAS VII
Abstract: Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk (1)mengetahui
karakteristik LKS berbasis Project Based Learning (PjBL) yang valid dan praktis
dalam pembelajaran materi segitiga di kelas VII; (2)mengetahui efek potensial
penggunaan LKS berbasis PjBL terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran
materi segitiga di kelas VII. Metode penelitian pengembangan yang digunakan
adalah model ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah walkthrough, tes hasil belajar dan angket. Dari tes hasil
belajar, diperoleh bahwa sebesar 82,5% siswa telah mencapai kategori tuntas dan
17,5% belum tuntas dengan KKM 75. Hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa
untuk pelaksanaan pembelajaran menggunakan LKS berbasis PjBL telah mencapai
kriteria kepraktisan. Kemudian untuk LKS berbasis PjBL yang telah didesain,
divalidasi oleh beberapa pakar, kemudian direvisi berdasarkan saran dari para
pakar tersebut. LKS yang telah direvisi tersebut dianggap telah memenuhi
kriteria kevalidan dan kepraktisan sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran
materi segitiga di kelas VII. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) LKS
bebasis PjBL yang dikembangkan valid, tergambar dari konten (sesuai dengan
kurikulum untuk materi segitiga), konstruk (sesuai dengan prinsip PjBL), dan
bahasa (sesuai dengan ejaan yang disempurnakan (EYD)). Kepraktisan tergambar
dari proses kerja siswa dalam melaksanakan LKS dan hasil angket respon siswa
terhadap pembelajaran menggunakan LKS berbasis PjBL; (2) dari hasil latihan
yang dikerjakan oleh siswa, LKS berbasis PjBL memiliki efek potensial terhadap
hasil belajar, yakni sebanyak 33 siswa termasuk kategori tuntas (82,5%) dan 7
orang belum tuntas (17,5%), dengan KKM 75.
Penulis: Dian Novita, Darmawijoyo,
Nyimas Aisyah
Kode Jurnal: jpmatematikadd160726
