Pengembangan Desain Didaktis Materi Pecahan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan desain didaktis materi pecahan di SMP. Desain didaktis
dikembangkan dengan terlebih dahulu mengidentifikasi hambatan belajar (learning
obstacles) yang dihadapi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif,
dengan mengikuti tiga tahap pada penelitian desain didaktis (Didactical Design
Research). Subyek penelitian adalah 60 siswa kelas VII dan VIII tahun pelajaran
2014/2015 dan 35 siswa kelas VII tahun pelajaran 2015/2016, pada salah satu SMP
Negeri di Kabupaten Halmahera Utara. Dari hasil penelitian diperoleh informasi:
(1) hambatan belajar siswa yang teridentifikasi, seperti melakukan generalisasi konsep bilangan cacah
dan bilangan bulat pada konsep pecahan, dan pengetahuan tentang operasi hitung
pecahan yang terbatas pada pemahaman prosedural; (2) desain didaktis empirik
terkait materi pecahan di SMP.
Penulis: Jaky Jerson Palpialy,
Elah Nurlaelah
Kode Jurnal: jpmatematikadd150830
