PENGARUH PENERAPAN STRATEGI OPEN ENDED PROBLEM BERSETTING KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA SMP PGRI 6 MALANG
Abstrak: Pembelajaran open
ended problem bersetting kooperatif merupakan pembelajaran dimana guru
menyajikan permasalahan dengan banyak jawaban, kemudian siswa mendiskusikannya
dalam kelompok belajar dan mempresentasikan hasil diskusi serta pada akhirnya guru
menyimpulkan hasil diskusi siswa mengenai materi yang didapatkan siswa.
Sedangkan kreativitas adalah kemampuan untuk menemukan sesuatu yang baru dan
merupakan kombinasi berpikir logis dan berpikir divergen yang memperhatikan
fleksibilitas, kefasihan, dan kebaruan dalam memecahkan maupun mengajukan
masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas strategi open
ended problem bersetting kooperatif terhadap kemampuan menyelesaikan masalah
ditinjau dari kreativitas siswa. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini
adalah quasi experiment dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian
adalah siswa Kelas VII SMP PGRI 6 Malang , dan sampelnya adalah 1 kelas
eksperimen dan 1 kelas kontrol. Teknik untuk menguji hipotesis adalah dengan
mengunakan uji ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)
kemampuan penyelesaian masalah fisika
siswa yang belajar dengan strategi open ended problem bersetting
kooperatif lebih tinggi dibandingkan
dengan pembelajaran konvensional, 2) Terdapat interaksi antara strategi open
ended problem bersetting kooperatif dengan kreativitas terhadap kemampuan
penyelesaian masalah fisika, 3) Kemampuan penyelesaian masalah siswa dengan
kreativitas tinggi, yang belajar dengan strategi open ended problem bersetting
kooperatif lebih tinggi daripada dengan pembelajaran konvensional, 4) Kemampuan
penyelesaian masalah fisika siswa dengan kreativitas rendah yang belajar dengan
strategi open ended problem bersetting kooperatif lebih rendah daripada
pembelajaran konvensional.
Penulis: Hena Dian Ayu, Akhmad
Jufriadi
Kode Jurnal: jppendidikandd170185
