Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan TAI dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Partisipasi dan Prestasi Belajar Matematika
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe NHT dan TAI dengan pendekatan kontekstual terhadap partisipasi dan
prestasi belajar matematika siswa, (2) membandingkan pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TAI dengan pendekatan kontekstual terhadap
partisipasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs Mu’allimin
Muhammadiyah Yogyakarta. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu
dengan nonequivalent (pretest and posttest) group design. Instrumen penelitian
terdiri dari angket partisipasi, dan soal tes. Hasil penelitian adalah (1)
model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan kontekstual
berpengaruh terhadap partisipasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas
VIII MTs Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta, (2) model pembelajaran kooperatif
tipe TAI dengan pendekatan kontekstual berpengaruh terhadap partisipasi, tetapi
tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs
Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta, dan
(3) tidak terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
NHT dan tipe TAI dengan pendekatan kontekstual terhadap partisipasi dan
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs Mu’allimin Muhammadiyah
Yogyakarta.
Penulis: Rostien Puput Anggoro
Kode Jurnal: jpmatematikadd151045
