PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UIN WALISONGO SEMARANG
ABSTRACT: Pokok permasalahan dalam
penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh pembelajaran berbasis masalah
terhadap kemandirian belajar matematika mahasiswa Pendidikan Matematika UIN
Walisongo Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika
UIN Walisongo Semarang Tahun Akademik 2014/2015 yang berjumlah 97 mahasiswa.
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian adalah angket
dengan skala likert (empat pilihan). Data angket yang berbentuk ordinal
dianalisis menggunakan Mann-Whitney-U-Test. Berdasarkan hasil analisis data
diperoleh nilai Sig. (1-tailed) adalah 0.332 yang lebih besar dari 0.05. Jadi,
dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis
masalah terhadap kemandirian belajar matematika.
Penulis: emy siswanah
Kode Jurnal: jpmatematikadd150873
