PENGARUH MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI KSP DI SMA
Abstrak: Penelitian quasi
eksperimen ini bertujuan untuk menentukan: 1) perbedaan hasil belajar antara
siswa yang diajar dengan model Team Assisted Individualization (TAI) dengan
siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional, 2) besar pengaruh model TAI
pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Sampel penelitian ini adalah
siswa kelas XI MIA 1 (n = 27) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 (n =
26) sebagai kelas kontrol. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah tes
hasil belajar dan wawancara. Berdasarkan analisis data menggunakan uji U-Mann
Whitney diketahui bahwa terdapat perbedaan hasil yang signifikan (Asymp. Sig.
(2-tailed) = 0,04 < 0,05) antara siswa yang diajar dengan model TAI dan
siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Hasil perhitungan effect
size adalah 0,55 yang berarti model TAI memberikan kontribusi pengaruh sebesar
20,88% terhadap hasil belajar siswa (tergolong sedang).
Penulis: Weli Yurina, Husna
Amalya Melati, Lukman Hadi
Kode Jurnal: jppendidikandd170315
