PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI TENTANG MATEMATIKA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI KECAMATAN SALOMEKKO KABUPATEN BONE
ABSTRACT: Penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu, bertujuan untuk mengetahui: (1) Apakah ada
interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan persepsi siswa tentang
matematika terhadap minat dan hasil belajar matematika (2) Apakah ada perbedaan
minat belajar matematika, siswa yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Heads Together dengan siswa yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (3) Apakah ada perbedaan hasil belajar matematika, siswa yang
diajar model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan siswa
yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (4) Apakah ada
perbedaan minat belajar matematika, siswa yang memiliki persepsi positif dengan
siswa yang memiliki persepsi negatif tentang matematika (5) Apakah ada
perbedaan hasil belajar matematika siswa yang memiliki persepsi positif dengan
siswa yang memiliki persepsi negatif tentang matematika. Populasi dalam
penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Salomekko
tahun pelajaran 2014-2015 di Kabupaten Bone. Teknik pengambilan sampel
dilakukan dengan Simple Random Sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa SMP
Negeri 1 Salomekko dan SMP Negeri 3 Salomekko, banyaknya sampel dalam
penelitian ini adalah 47 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket persepsi
tentang matematika, minat belajar, dan tes hasil belajar matematika. Data yang
diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan
analisis statistik inferensial dengan menggunakan analisis Multivariate
Analysis of Varians. Hasil penelitian ini menunjukkkan bahwa: (1) Tidak
terdapat interaksi model pembelajaran kooperatif dengan persepsi siswa tentang
matematika terhadap minat dan hasil belajar (2) Terdapat perbedaan minat
belajar matematika siswa yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe Think
Pair Share dan siswa yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Heads Together (3) Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang
diajar model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan siswa yang
diajar model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (4) Terdapat
perbedaan minat belajar matematika, siswa yang memiliki persepsi positif dengan
siswa yang memiliki persepsi negatif tentang matematika (5) Terdapat perbedaan
hasil belajar matematika siswa yang memiliki persepsi positif dengan siswa yang
memiliki persepsi negatif tentang matematika.
Penulis: abdul gani
Kode Jurnal: jpmatematikadd150949
