PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN MOTOR EDUCABILITY TERHADAP PASSING ATAS BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA SMP GAJAH MADA MEDAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui; (1) hasil belajar passing atas bolavoli pada
siswa yang diajar dengan gaya mengajar
inklusi dengan gaya mengajar komando;
(2) hasil belajar passing atas bolavoli
pada siswa yang memiliki motor
educability tinggi dan motor educability rendah; (3) interaksi antara gaya
mengajar dan motor educability dalam mempengaruhi hasil belajar passing atas
bolavoli. Populasi dalam penelitian siswa kelas VIII SMP Gajah Mada. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan
rancangan faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA 2 x 2. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar passing atas bolavoli siswa yang
diajar dengan menggunakan gaya mengajar inklusi lebih tinggi dari pada hasil belajar passing atas
bolavoli siswa yang diajar dengan gaya mengajar komando. (2) Hasil belajar
passing atas bolavoli siswa yang memiliki motor educability tinggi, lebih
tinggi hasilnya daripada hasil belajar passing atas bola voli yang memiliki motor
educability rendah. (3) Terdapat
interaksi antara gaya mengajar
dengan motor educabiliy dalam
mempengaruhi hasil belajar passing atas bolavoli.
Penulis: Bessy Sitorus Pane,
Abdul Hasan Saragih
Kode Jurnal: jppendidikandd161660
