PENEREPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) DENGAN TUGAS PENGAJUAN SOAL PADA MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN SEGITIGA
ABSTRAK: Matematika merupakan
pondasi dan jugapelayan bagi ilmu pengetahuan. Namun matematika sering
digambarkan sebagai pelajaran yang sulit, membosankan, bahkan menakutkan. Oleh
sebab itu, berbagai upaya dilakukan agar pemahaman terhadap matematika bisa
maksimal dan bias meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu caranya adalah
dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan tugas pengajuan soal.
Pembelajaran kooperatif tipe NHT adalah salah satupembelajaran yang dapat
mengembangkan kemampuan siswa secara mandiri. Sedangkan tugas pengajuan soal
merupakan tugas untuk mengajukan soal baru berdasarkan informasi yang
diberikan. Siswa juga diminta untuk menyelesaikan soal yang telah dibuatnya.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX A SMP Negeri 22 Surabaya
tahun pelajaran 2012/2013.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi edukatif antarsiswa yang
paling dominan adalah siswa bertanya dalam kelompok tentang hal-hal yang
berhubungan dengan masalah yang ada di LKS dengan persentase 30,38%. Sedangkan
untuk interaksi edukatif antara guru dengan siswa yang paling dominan adalah
siswa bertanya kepada guru mengenai masalah yang ada di LKS maupun di luar LKS
yang masih berhubungan dengan materi yang dipelajari dengan persentase 23,96%,
hasil belajar siswa tuntas secara klasikal dengan persentase sebesar97,37%.
Kualitas soal yang diajukan siswa yakni sebanyak 26 siswa mengajukan soal
kategori sedang, 2 siswa kategori baik dan 9 siswa kategori sangat baik.
Kata Kunci: Pembelajaran
kooperatif tipe NHT, interaksi edukatif siswa, pengajuan soal, hasil belajar,
kualitas soal
Penulis: Mutsabitatin Ilmah
Kode Jurnal: jpmatematikadd131093
