PENERAPAN TEKNIK CHAIN MESSAGE COOPERATIVE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS
Abstract: Langkah penting yang
harus dilakukan oleh seorang guru dalam kegiatan pembelajaran adalah memilih,
menyederhanakan, menyesuaikan, menetapkan dan menyusun bahan pelajaran menjadi
materi yang mudah dimengerti, dicerna dan diterima oleh peserta didik sehingga
dapat mencapai perubahan perilaku yang diinginkan. Oleh karena itu guru sebagai
pelaksana pembelajaran hendaknya dapat mengambil isi materi yang penting agar
dapat melatih peserta didik dalam mengidentifikasi peristiwa-peristiwa atau
fakta-fakta yang ada disekitarnya yang akhirnya peserta didik dilatih mengambil
kesimpulan dalam rangka membentuk konsep. Dalam penelitian tindakan kelas ini
peneliti sebagai guru bidang studi IPS berusaha meningkatkan aktivitas dan
hasil pembelajaran dengan menerapkan model cooperative teknik ’chain message’
yang dapat membangkitkan aktivitas belajar dan membantu mengatasi kesulitan
peserta didik dalam memahami kompetensi usaha manusia memenuhi kebutuhan.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari Rencana Pelaksanaan
Pembelajara (RPP), Alat Pembagi
Kelompok, Leaflet, LKS, Lembar Observasi, Format Butir Soal, Penetapan Kriteria
Ketuntasan Minimum, dan Angket. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di
SMP Negeri 1 Jatinangor Kabupaten Sumedang, dengan subjek peserta didik kelas
VII D. Pelaksanaan penelitian ini selama 4 bulan dimulai September sampai
dengan Desember 2012 pada semester gasal tahun pembelajaran 2012-2013. Hasil
penelitian menunjukkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik mengalami
peningkatan terutama pada siklus 2 mencapai 86 %. Hasil penilaian evaluasi
dalam pemahaman konsep mengalami peningkatan hingga mencapai 82 % pada siklus 2. Penerapan teknik Chain Message Cooperative dalam pembelajaran
khususnya pada Kompetensi Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan sangat membantu guru maupun peserta didik
meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Penulis: Ida Nuridaliya
Kode Jurnal: jppendidikandd161771
